數理成績不好,家教有用嗎?

成績不好的原因很多,針對原因努力就能改善。

學校功課最重的時候,也正是青少年尋找自我的年紀。怎麼面對學習的挫折?我看到的例子裡女孩子比較容易自認能力不足-“我就是沒人家聰明”,男孩子傾向於表現的滿不在乎 -“學校的成績不在意”。父母的關心鼓勵焦急,這時候很容易被誤解。

成績不好有時候是小病不治變成大病,數理都是有連貫性的,一開學的幾個星期沒注意,或者是課外活動耽誤了幾節課,到後面問題就越來越大了。有時候是不適應老師的授課方式,上課聽不懂。每個人的思考方式不同,換一種方式可能很快就理解了。

另一個普遍的問題是,美國的數理課程,進入高中以後難度和深度才正式開始。和高中之前沒有平穩的接軌。即使是原來成績很好的學生,跌跌撞撞也是常有的事。我有個非常優秀,後來進入名校的學生,剛開始來上課的時候,也一樣是錯誤百出。

在我教學的經驗裡,沒有一個學生不進步的。最極端的例子是一年中從D到A,另一個極端是花了兩年的時間,學生才願意合作。成績進步固然好,更高興的是學生能夠發問思考建立自信。最為欣慰的是看到孩子能放鬆家長少煩惱,從互相板著臉到彼此微笑。


No comments:

Post a Comment